Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 5 bộ Cánh diều Mẫu phiếu góp ý SGK lớp 5 năm 2024 – 2025 (11 môn)

Tên bài

Trang/dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

HK1:

Bài viết 1: Viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật văn học

Trang 8

II. Bài học

Phần thân đoạn: Nêu những đặc điểm nổi bật của nhân vật.

Nên thêm gợi ý:

Nêu những đặc điểm nổi bật của nhân vật

(ngoại hình, tính cách, hoạt động)

Là bài mở đầu của sách Tiếng Việt lớp 5 nên cần rõ ràng, cụ thể để các em dễ nắm bắt.

Bài 3: Có học mới hay

Trang 36

Trò chơi ô chữ

Nên thêm gợi ý cho trò chơi ô chữ

Hơi trìu tượng đối với học sinh

HK2:

Bài đọc 3: Mưa Sài Gòn

Trang 13

Đoạn 2 của bài Mưa Sài Gòn:

“Đột ngột”, “vội vàng”, “ráo riết”, “chợt đến chợt đi” là những từ ngữ mà người ta thường nói về những cơn mưa Sài Gòn. Có những buổi sáng trời Sài Gòn trong vắt, nắng chói chang, tưởng đâu hôm nay sẽ là một ngày nắng to. Nhưng không phải vậy, đang nắng chói chang đấy nhưng bất chợt lại mưa ngay.

“Đột ngột”, “vội vàng”, “ráo riết”, “chợt đến chợt đi” là những từ ngữ mà người ta thường nói về mưa Sài Gòn. Có những buổi sáng trời Sài Gòn trong vắt, nắng chói chang, tưởng đâu hôm nay sẽ là một ngày nắng to. Nhưng không phải vậy, đang nắng chói chang đấy, bất chợt lại mưa ngay.

Đoạn 2 của bài Mưa Sài Gòn, tác giả còn dùng nhiều từ lặp không cần thiết.

Tên bài

Trang/ dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

Tuần 18, Tiết 3

Trang 56

Thuyết trình về nghề mơ ước của em.

Yêu cầu: Vẽ sơ đồ tư duy về nghề em mơ ước

Có thể thuyết trình theo ý hiểu của học sinh chứ không nhất thiết phải vẽ sơ đồ tư duy

Do nhận thức của học sinh từng vùng chưa đồng đều nên cho các em trình bày theo ý hiểu của bản thân.

Tên bài

Trang/dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

Trang 2

Hướng dẫn sử dụng sách.

Nội dung và hình ảnh.

Chỉ cần đưa nội dung chủ đề vì nội dung và hình ảnh nhiều nhìn rối mắt.

CHỦ ĐỀ 1: Chất

Bài: Sự biến đổi trạng thái của chất.

Trang 16/

Mục 1

Một số đặc điểm chất ở trạng thái rắn, lỏng, khí

Giảm mực nước ở cốc 1 hoặc tăng mực nước ở cốc 2.

Hình b1 có 2 cốc lượng nước chưa phù hợp.

CHỦ ĐỀ 2

Bài 5: Năng lượng và năng lượng chất đốt.

Bài 7: Năng lượng điện.

Trang 28/ từ dòng 22

Trang 35/ Dòng 5

Nội dung bài học.

Phần nội dung

Câu từ cần ngắn gọn, xúc tích.

Nên cho ví dụ hoặc hình ảnh cụ thể( có thể cho bài tập trắc nghiệm giúp HS nhận biết vật cách điện, vật dẫn điện) giúp học sinh vận dụng vào thực tế.

Câu từ dài dòng, lặp từ.

Phần nội dung, không có hình ảnh.

CHỦ ĐỀ 3

Bài 10: Sự sinh sản của động vật đẻ trứng và đẻ con.

Trang 49, dòng 7

Động vật đẻ con thụ tinh trong. Trứng kết hợp…

Câu từ chưa rõ ý. Cần viết câu rõ ý, giúp HS dễ hiểu.

CHỦ ĐỀ 4

Vi khuẩn

Bài 12: Vi khuẩn và vi khuẩn gây bệnh cho người.

Trang 55 -56

Tựa bài

Tựa bài: Vi khuẩn và tác hại của vi khuẩn. (HS dễ hiểu và các em sẽ biết mình cần tìm hiểu về nội dung gì, tránh hiểu sai lệch).

Tựa bài chưa rõ ràng, cụ thể.

Bài 13: Vi khuẩn có ích trong chế biến thực phẩm.

Trang 62

Bố làm dưa chuột muối chua.

Làm rau cải muối chua, hoặc dưa leo.

Món ăn thiết thực của người VN; Phù hợp với tiếng phổ thông.

CHỦ ĐỀ 5: Con người và sức khỏe.

Bài 14: Nam và nữ.

Bài 17: Chăm sóc và bảo vệ sức khỏe tuổi dậy thì.

CHỦ ĐỀ 6: Sinh vật và môi trường.

Bài 20: Tác động của con người đến môi trường

Trang 65

Trang 79/ Dòng 11

Trang 92/Mục 2

Hình ảnh

Cô y tá chườm để bạn đỡ đau bụng

Câu hỏi: Dựa vào hình 4, cho biết môi trường tự nhiên cung cấp cho con người những gì và nhận được từ con người những gì.

Hình ảnh rõ ràng hơn

Cô y tá chườm nước nóng hay đá lạnh để bạn đỡ đau bụng.

Câu hỏi: Dựa vào hình 4, cho biết môi trường tự nhiên cung cấp cho con người những gì và nhận được từ con người những gì?

HS nhận biết một cách khoa học.

Nêu cách làm cụ thể.

Lưu ý đến dấu câu.

Trang 95

Hình 3

…gấu ngựa, sơn dương, khỉ mặt đỏ,…lát hoa, tuế lá rộng,sắng,..

Ghi rõ câu từ, …cây lát hoa, cây sắng

HS dễ nhận biết. Câu từ gần gũi, tránh gây hiểu lầm với HS tiểu học.

Tên bài

Trang/dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

Bài 2: Phong cảnh mùa hè.

Trang: 9

Bức tranh 1, 2, 3:

Nên có chú thích rõ ràng, tên tác giả, địa danh.

Học sinh sẽ cảm nhận, hiểu thêm về vẻ đẹp của các vùng, miền.

Bài 7: Mặt nạ trung thu

Trang: 34

Bức tranh 2: Sử dụng sản phẩm mây tre đan kết hợp với mà goat.

Thay thế sản phẩm khác phù hợp với học sinh.

Chất liệu cao. Chưa phù hợp với tất cả đối tượng HS.

Tên bài

Trang/ dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

Tập 2 Bài 51

Diện tích hình tam giác

8/

Câu 5

Bổ sung thêm dữ liệu trong đề: hai tam giác vuông có hai cạnh góc vuông đều bằng 8 cm.

Tam giác vuông có hai cạnh góc vuông không nhất thiết có số đo bằng nhau. Một cạnh góc vuông và một cạnh huyền đều có thể có số đo bằng nhau.

Tập 2

60/ Câu 2

Đề nghị điều chỉnh dữ liệu hỏi của câu b. Thay chữ “Tính” bằng dữ liệu khác để học sinh trả lời.

Quãng đường xe máy đó đi được trong 1 giờ cũng là vận tốc trung bình của xe máy trên giờ ( nếu xe máy không nghỉ lại, không tăng tốc hoặc giảm tốc)

STT

Tên bài

Trang/dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

1

Bài 1: Công nghệ trong đời sống

Trang 8

Câu hỏi phần trò chơi trùng với câu hỏi phần khám phá

Thay câu hỏi khác mang tính vận dụng

Để giúp HS nhận diện được rõ nhiều mặt trái của công nghệ trong đời sống

2

Bài 3: Nhà sáng chế

Trang 15,16

Kênh chữ nhiều, hình ảnh nhỏ

Giảm kênh chữ, cho hình ảnh rõ nét hơn

Giúp HS dễ quan sát các sản phẩm công nghệ của các nhà sáng chế.

3

Bài 4: Thiết kế sản phẩm công nghệ

Trang 20

Hình 1, hình 2 đã cung cấp sẵn thông tin cho câu hỏi

Nên cắt phần thông tin đi để HS tự tìm ra điểm cải tiến hơn

Kích thích HS tìm tòi, giúp HS phát triển năng lực tư duy và giải quyết vấn đề.

4

Bài 5: Dự án: Em tập làm nhà thiết kế

Trang 25-28

Hướng dẫn quá chi tiết cụ thể các bước làm thùng rác

Chỉ nên cung cấp các loại thùng rác, còn quy trình thiết kế nên để HS tự thảo luận và tìm ra các cách làm khác nhau

Kích thích sự tò mò và phát huy được năng lực tư duy của HS.

Tên bài

Trang/ dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

Bài 1: Vị trí đại lí, lãnh thổ, đơn vị hành chính, Quốc kì, Quốc huy, Quốc ca của Việt Nam

Trang 6,

dòng 8↑

“Vùng biển thuộc Biển Đông.”

Việt Nam là quốc gia ven biển nằm bên bờ Tây của Biển Đông.

Nhằm đảm bảo được mục tiêu bài học: Xác định được vị trí địa lí của Việt Nam trên bản đồ hoặc lược đồ.

Trang 6,

6 dòng cuối trang.

“Vị trí địa lí đã góp phần … nước biển dâng…”

– Tranh ảnh hiện tượng thiên nhiên.

– Bảng biểu về ngành kinh tế, giao thông vận tải hoặc

Giảm kênh chữ, tăng trực quan nhằm phát triển năng lực cho HS. HS quan sát tranh hoặc bảng biểu để trả lời câu hỏi: Trình bày được ảnh hưởng của vị trí địa lí đối với tự nhiên và hoạt động sản xuất.

Tên bài

Trang/ dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

Bài 5: Nước Văn Lang, Âu Lạc

Trang 26

Hình 2. Rìu đồng (văn hóa Đông Sơn)

Hình 4. Lưỡi cày đồng Cổ Loa

– Điều chỉnh màu sắc.

– Bổ sung sơ đồ thành Cổ Loa (tường thành)

– Về mặt trực quan, HS ấn tượng màu xanh, hiểu sai bản chất của di vật lịch sử (màu sắc có thể giống Hình 1)

Tên bài

Trang/dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

Bài 9. Em nhận biết biểu hiện xâm hại.

Trang 51/ Luyện tập 3.

Cỡ chữ cần lớn hơn.

Cỡ chữ của thư cần lớn hơn để học sinh dễ đọc và phân tích, hơn nữa phần cuối trang 51 vẫn còn chỗ trống.

Tên bài

Trang/dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

Chủ đề 1

Niềm vui

Trang 6

Nghe bản nhạc Bài ca hòa bình kết hợp vỗ tay theo tiết tấu

Lựa chọn hình thức mở đầu: Xem tranh, vận động theo bài hát

Không phù hợp với nội dung chủ để

Chủ đề 2

Mùa thu

Trang 14

Thể hiện tiết tấu

Xem tranh minh họa đoán chủ đề

Không có tính kết nối với nội dung bài học

Chủ đề 3

Tuổi thơ

Trang 26

Nhạc cụ thể hiện tiết tấu bằng 2 mẫu tiết tấu

Lựa chọn 1 tiết tấu

(Tiết tấu 2)

Tiết tấu 1 không phù hợp gõ đệm cho bài hát

Chủ đề 5

Thiên nhiên

Trang 44

Vận dụng : Tự làm nhạc cụ bằng thủy tinh

Thay thế nhạc cụ khác

Nhạc cụ bằng thủy tinh dễ vỡ

Tên bài

Trang/dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

Chủ đề: Đội hình đội ngũ

Đội hình đội ngũ

Trang 7 đến trang 23

– Phần luyện tập, luyện tập cặp đôi, luyện tập theo nhóm.

– Phần biến đổi đội hình VD (Biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành 2 hàng dọc)

Đề nghị thêm phần luyện tập đồng loạt

(Tất cả các chủ đề)

– Nên đánh số ở các hình ảnh biến đổi đội hình

Để củng cố phần luyện tập cho cả lớp

Để các em dễ hiểu hơn

Chủ đề : Bài thể dục

Bài 1. Động tác vươn thở và tay

Trang 25

Nhịp 1: Đưa hai tay lên lên cao hình chữ V, lòng bàn tay hướng vào nhau ngửa mặt, hít sâu vào bằng mũi

Nhịp 1: Đưa hai tay lên lên cao chếch hình chữ V, lòng bàn tay hướng vào nhau mắt nhìn theo tay, hít sâu vào bằng mũi

Dùng câu từ để học sinh dễ hiểu