Giáo án Công nghệ 4 sách Cánh diều Kế hoạch bài dạy Công nghệ lớp 4 năm 2023 – 2024

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp HS huy động kiến thức, kinh nghiệm của bản thân về lợi ích của hoa, cây cảnh đối với đời sống. Đồng thời, tạo cho HS tâm thế sẵn sàng, hứng thú tìm hiểu nội dung bài học.

b. Cách tiến hành

– GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đôi, trình chiếu cho HS quan sát một số hình ảnh về các loại hoa, cây cảnh ngày Tết và yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Em được bố mẹ cho đi chợ hoa ngày Tết. Em thích loại hoa, cây cảnh nào? Vì sao?

– GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

– GV nhận xét, đánh giá, dẫn dắt HS vào bài học: Hoa và cây cảnh có rất nhiều lợi ích mà chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay. Chúng ta cùng vào Bài 1 – Lợi ích của hoa và cây cảnh.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về lợi ích của hoa, cây cảnh

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được lợi ích của hoa, cây cảnh đối với đời sống.

b. Cách tiến hành

Hoạt động khám phá

– GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát Hình 1 – 6 SHS tr.5 – 6 và trả lời câu hỏi: Quan sát hình dưới đây và nêu lợi ích của hoa, cây cảnh.

– GV mời đại diện HS trả lời. Các HS khác quan sát, lắng nghe, nêu ý kiến khác (nếu có).

– GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

– GV kết luận: Hoa, cây cảnh có nhiều lợi ích: làm sạch không khí, trang trí cảnh quan, làm hương liệu, làm thực phẩm, thể hiện tình cảm,…

– GV trình chiếu thêm cho HS quan sát hình ảnh về vai trò trang trí cảnh quan của hoa, cây cảnh và một số loại cây có khả năng làm sạch không khí:

Hoạt động thảo luận

– GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi trả lời Câu hỏi SHS tr.6:

Vào các ngày lễ, tết, hoa và cây cảnh thường được dùng để làm gì?

– GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

– GV nhận xét, đánh giá, chốt lại đáp án:

Vào các ngày lễ, tết, hoa và cây cảnh thường được dùng để làm:

+ Trang trí lễ hội

+ Trang trí không gian nhà ở

+ Làm đẹp cảnh quan

Trò chơi: Ai tìm đúng?

– GV tổ chức cho HS chơi trò Ai tìm đúng? theo cặp đôi:

Cùng bạn tìm đúng lợi ích của hoa, cây cảnh dựa vào thông tin gợi ý dưới đây

– GV mời đại diện 1 – 2 nhóm thực hành trước lớp. Các nhóm khác chú ý lắng nghe để nhận xét.

– GV đánh giá, nhận xét, tổng kết lại lợi ích của hoa, cây cảnh: Trang trí lễ hội, Làm hương liệu, Làm thực phẩm, Làm sạch không khí, Thể hiện tình cảm, Làm đẹp cảnh quan.

Hoạt động 2: Khơi gợi sự hứng thú với việc trồng, chăm sóc và bảo vệ hoa, cây cảnh

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động này, HS có hứng thú với việc trồng, chăm sóc và bảo vệ hoa, cây cảnh.

b.Cách tiến hành

Hoạt động khám phá

– GV hướng dẫn HS quan sát Hình ảnh SHS tr.7 và trả lời câu hỏi: Em hãy mô tả hành động của các bạn trong hình dưới đây.

– GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân rồi mô tả các hành động trong hình với bạn bên cạnh.

– GV mời đại diện 1 – 2 HS mô tả tranh trước lớp, các HS khác chú ý lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

– GV đánh giá, chốt lại đáp án:

Các bạn trong hình đang tưới cây, nhặt lá héo, bón phân cho cây.

Hoạt động thảo luận

– GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm bốn trả lời Câu hỏi SHS tr.7:

Để hoa và cây cảnh mang lại nhiều lợi ích cho cuộc sống, em cần làm gì?

– GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

– GV nhận xét, đánh giá, chốt lại đáp án:

Để hoa và cây cảnh mang lại nhiều lợi ích cho cuộc sống, em cần:

+ Không bẻ cành cây, hái lá

+ Tưới cây thường xuyên

+ Tỉa cành, bón phân

+ Không để cây bị sâu bệnh

+ …..

Hoạt động vận dụng

– GV chia HS thành các nhóm (4 – 6 HS/nhóm), yêu cầu các nhóm thảo luận và thực hiện nhiệm vụ: Chia sẻ với các bạn về lợi ích của hoa, cây cảnh ở gia đình, trường học của em

– GV yêu cầu HS:

+ Nêu cụ thể tên loại hoa/cây cảnh ở gia đình/trường học của em

+ Nêu lợi ích của loại hoa/cây cảnh đó.

– GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình bày, các nhóm khác lắng nghe, nhận xét.

– GV nhận xét, đánh giá và nêu tên một số loại hoa, cây cảnh có khả năng làm sạch không khí có thể trồng trong khuôn viên trường học:

* CỦNG CỐ

– GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học:

Hoa, cây cảnh có nhiều lợi ích: làm sạch không khí, trang trí cảnh quan, làm hương liệu, làm thực phẩm, thể hiện tình cảm,… Do đó, em hãy tích cực trồng, chăm sóc và bảo vệ hoa, cây cảnh.

– GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

– GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài học Lợi ích của hoa và cây cảnh.

+ Trồng, chăm sóc và bảo vệ hoa, cây cảnh tại nhà, địa phương nơi em ở.

+ Đọc trước Bài2 – Một số loại hoa phổ biến (SHS tr.8).

– HS thảo luận nhóm đôi.

– HS trả lời.

– HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

– HS quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi.

– HS trả lời.

– HS lắng nghe, tiếp thu.

– HS lắng nghe, tiếp thu.

– HS lắng nghe, quan sát hình ảnh.

– HS thảo luận nhóm.

– HS lắng nghe, nhận xét.

– HS lắng nghe, chữa bài.

– HS (nhóm đôi) tích cực tham gia trò chơi.

– Các nhóm thực hành.

– HS lắng nghe, tiếp thu.

– HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.

– HS thực hiện theo yêu cầu GV.

– HS mô tả hành động trong tranh.

– HS lắng nghe, chữa bài.

– HS thảo luận nhóm.

– HS lắng nghe, nhận xét.

– HS lắng nghe, chữa bài.

– HS hoạt động nhóm.

– HS lắng nghe, thực hiện.

– HS trình bày.

– HS quan sát hình ảnh, lắng nghe, tiếp thu

– HS lắng nghe, tiếp thu.

– HS lắng nghe, tiếp thu.

– HS lắng nghe, tiếp thu.